- Дидактические Игры На Тему Профессии
- Музыкально Дидактические Игры Картотека
- Дидактические Игры По Теме Профессии В Детском Саду
Конспект занятия на тему «Все профессии важны» (подготовительная группа) Цель: Закрепить с детьми названия профессий, их значение для людей; развивать память, внимательность, любознательность и кругозор. Обогащать словарь. Формировать уважение к людям труда. Использованный материал: карточки с изображенными предметами, разрезные картинки, карточки с изображенным человеком в спецодежде, «чудесный мешочек» с предметами, 2 стола.
Действующие лица: ведущий, Буратино. Предварительная работа. Беседа и чтение художественной литературы по теме, рассматривание альбомов о профессиях, проведение дидактических игр, экскурсии с рассказом о данной профессии, рассказ родителей о своей профессии. Ход занятия: Заходит Буратино. Буратино: У вас, у всех растут года, Будет и семнадцать.
Дидактическая игра для детей. Профессии Дидактическая игра. Онлайн игры на логику. Серия дидактических игр-пазлов «Учись. Дидактические пазлы на тему профессий.
Где работать вам тогда, Чем вам заниматься? Здравствуйте, ребята и гости! Вы скоро вырастите большими, окончите школу.
И пойдете учится в институты, изучать любую профессию. Ответьте мне: что такое профессия? Ведущая: Профессия, Буратино, это значит умение.
Если человек приобрел профессию, значит он владеет специальными знаниями. Выбор профессии — это сложный и ответственный шаг. Если человеку нравится его профессия то, он может добиться больших успехов в своей работе. Буратино: А сколько всего профессий? Ведущий: А профессий Буратино очень много. И вот сейчас ребята расскажут о, некоторых из них.
Садись пока на стульчик и посмотри на нашу викторину – игру на тему «Все профессии важны». Ведущий: А мы ребята с вами разделимся на две команды. Название команды вы должны угадать. Первая команда будет называться по отгадке загадки: Он лечит корь и бронхит, и ангину, Выпишет капли и витамины Кто это? Ведущий: Правильно это врач. Значит, название первой команды будет - Врачи. Послушайте следующую загадку: Он ходит в колпаке, С поварешкой в руке.
Он готовит нам обед Кашу, щи и винегрет. Ведущий: Правильно это повар. И название второй команды будет - Повара.
Ведущий: Итак, начнем игру викторину и 1 задание «Отгадайте загадку о профессии. У него товаров много Огурцы и помидоры Кабачки, капуста, мед Все он продает. (Продавец.) Белый мел и мел цветной У доски всегда со мной.
И учебник, и указка- Пусть идет урок как сказка! (Учитель.) Мы работаем бригадой Нам везут песок, бетон. Дружно потрудится надо Чтоб построить новый дом.
(Строитель.) Я на кухне с вилкой, ложкой Над глазуньей, над картошкой. Веселей гори плита Жарь, пеки сковорода. (Повар.) С огнем бороться мы должны С водою мы напарники. Мы очень людям все нужны Ответь скорее, кто же мы? (Пожарники.) С малышами я вожусь Никогда я не сержусь С ними я люблю играть, Заниматься и играть. (Воспитатель.) Мама золотые руки Шьет рубашки, платья, брюки Папа, я, сестренка Света Все с иголочки одеты.
(Швея.) Феном, щеткой и расческой Ловко сделает прическу. (Парикмахер.) Ведущий: Сейчас второй конкурс «Что кому необходимо?». Каждой команде раздается по 2 картинки, с изображенными на них людьми любой профессии. На столах перед ими лежат карточки с предметами.
Участникам предлагается подобрать каждой картинке с людьми по три карточки с предметами и назвать профессию. Ведущий: Следующий конкурс «Сложи картинку». Каждый член команды получает по разрезной картинке.
Командам предлагается собрать картинку и назвать профессию. Ведущий: А сейчас я предлагаю немного размяться и поиграть в игру «Будь внимателен». Дети стоят возле стульчиков. Ведущий называет слова, где они услышат профессию, то должны прыгнуть, а где не профессию хлопнут в ладоши. Это слова: дом, продавец, магазин, столяр, мука, повар, самолет, яблоко, воспитатель, карандаш, мельница, строитель, пекарь, прохожий, врач, ножницы, ручка, швея. Буратино: Когда я собирался к вам, то взял картинки с изображенными на них людьми в спецодежде. Вот расскажите мне, чем они занимаются?
Ведущий: Сейчас Буратино расскажем. Это конкурс «Кто, чем занимается?» Каждому члену команды раздается по картинке с изображенными на ней людьми в спецодежде. Предлагается сказать одним предложением, чем занимается человек в спецодежде. (Например, Врач лечит детей.) Ведущий: А теперь следующий конкурс: «Кто больше скажет поговорок и пословиц, об труде». Терпение и труд все перед трут. Какие труды такие плоды.
Маленькое дело лучше большого безделья. С мастерством люди не родятся, А добытым ремеслом гордятся. Была бы охота - будет ладится работа. Труд человека кормит, а лень портит. Без труда не выловишь рыбку из пруда.
Хороша работа мастера хвалит. За много дел не берешься, а в одном отличись. Ведущий: А вот и последний конкурс «Чудесный мешочек». Вам предлагается поочередно достать предмет из мешочка и назвать, к какой профессии относится. Буратино: Можно я буду первый. Ведущий: Пожалуйста, Буратино доставай. А мы посмотрим, как ты запомнил профессии.
Буратино: (достает) Это ножницы. И это профессия парикмахер. Ведущий: Правильно, Буратино. А теперь пусть дети поиграют в эту игру. Ведущий: Вот и закончилась наша игра - викторина.
А ты Буратино, наверно много узнал профессий? Все они необходимые и полезные. Главное, чтобы человек той или иной профессии любил свое дело и добросовестно выполнял свои обязанности. Буратино: Да, профессий я узнал очень много. А вы, ребята кем хотите стать, когда вырастите? Подведение итогов. Вручение призов.
Ведущий: А я, хочу закончит таким стихотворением: Чему первым делом Научится кошка? Чему первым делом научится птица? Чему первым делом научится школьник?
Котенок вырастит кошкой Такой же как все на свете. Птенец превратится в птицу, Такую же как все на свете. А дети читают, А дети мечтают И даже их мамы и папы не знают Кем станут, кем вырастут дети.
Игра «Кто, где работает?» Спросите у ребенка: кто работает в магазине., в детском саде., в больнице., в парикмахерской. Например: в детском саде работают воспитатели, помощники воспитателей, повара, медсестра, заведующая. Загадайте загадки: «У меня немало дел, если кто-то заболел. Всех я вылечу друзья! Отгадайте, кто же я?», «Каждый день сажусь в кабину, завожу мотор машины, еду в дальние края.
Отгадайте, кто же я?», «Ножницы, шампунь, расческа, всем я сделаю прически. Стригу и взрослых, и детей.
Отгадай меня скорей!». Игра «Кому это нужно?» Покажите ребенку различные предметы (пылесос, шприц, кастрюля, ведро). Предложите назвать их и рассказать, когда они используются и с какой целью.
Например: это половник, он нужен повару, чтобы разливать суп и компот. Или: нож, доска, кастрюля - нужны повару, чтобы приготовить еду.
Игра «Кто что делает?» Спросите у ребенка: что делает повар., врач., помощник воспитателя., водитель., парикмахер и др. Предложите ребенку показать задуманное действие человека какой-либо профессии, а Вы, в свою очередь, попробуйте отгадать. Можно посоревноваться: кто больше назовет действий (повар - режет, жарит, печет, варит, готовит и др.) Игра «Исправь ошибки» Предложите ребенку послушать, заметить и исправить ошибки.
Например: врач готовит вкусный обед, воспитатель лечит людей, повар делает уколы. Ребенок исправляет и говорит правильный ответ.
Игра «Четвертый лишний» Покажите ребенку 4 картинки или схематично нарисуйте (кастрюля, шприц, градусник, фонендоскоп). Спросите: какой предмет будет лишний? Ребенок высказывает свое предположение, выстраивая логическую цепочку: кастрюля - лишняя, потому что она нужна повару, а остальные все предметы нужны врачу.
Можно спросить: зачем? Предлагаем, Вам игровой материал для формирования у детей интереса к людям разных профессий. Опрос детей по теме: Формирование интереса у дошкольников к людям разных профессий I. Название профессии. Ребенок по картинкам определяет и называет профессию человека. помощник воспитателя;. медицинская сестра;.
повар;. дворник;. водитель. Трудовые действия. Что он делает на работе?. помощник воспитателя;. медицинская сестра;.
повар;. дворник;. водитель. Предметы и орудия труда. Что нужно для работы?. помощнику воспитателя;. медицинской сестре;.
повару;. дворнику;. водителю. Значимость и необходимость труда.
Зачем нужна такая работа?. помощник воспитателя;. медицинская сестра;. повар;. дворник;. водитель. Уровни знаний детей.
Ребенок знает профессии людей, правильно называет и верно объясняет их назначение. Ребенок выделяет основные трудовые процессы, правильно называет предметы и орудия труда, необходимые для работы. Не допускает ошибок, уверен в своих знаниях, легко демонстрирует их. Ребенок называет профессии людей, объясняет их назначение. Называет основные трудовые процессы, предметы, необходимые для работы, но допускает при этом некоторые ошибки. Не всегда уверен в собственных ответах, испытывает определенные трудности. Ребенок испытывает затруднения в названии профессий людей, в назывании трудовых процессов и орудий труда.
Часто ошибается, не может объяснить их назначение. Отказывается отвечать или не отвечает на вопросы. Уважаемые родители!
Приглашаем Вас принять участие в опросе, позволяющим выяснить какую роль играет Ваша семья в формировании у детей интереса к людям разных профессий. Активное участие и Ваша искренность позволит нам эффективнее осуществить работу по данной теме. Благодарим Вас за помощь!. Как вы считаете, нужно ли знакомить детей с профессиями людей?. Интересуется ли ваш ребенок, кем вы работаете? Какие вопросы он вам задает?. Как вы знакомите ребенка со своей профессией?.
В какие профессии ваш ребенок играет дома? Какие действия при этом он совершает? Как вы поддерживает интерес ребенка в этой игре? ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ (Для формирования у детей интереса к людям разных профессий) «Кому без них не обойтись» Цель: закреплять знания детей о материалах, инструментах, оборудовании, необходимых людям разных профессий. Ход игры: воспитатель показывает детям предмет, а дети называют профессию человека, которому он необходим. Следует учитывать, что одни и те же предметы необходимы людям различных профессий. «Что сначала, что потом?» Цель: закреплять знания детей о последовательности трудовых действий.
Ход игры: воспитатель просит научить куклу пылесосить. Спрашивает, что нужно сделать сначала, что потом (включить в розетку, потом нажать кнопку, пропылесосить, нажать кнопку выключателя, вытащить вилку из розетки). Предложить детям и другие трудовые процессы. «Что хочет делать Маша?» Цель: уточнять представления детей о некоторых трудовых действиях; о материалах, инструментах и оборудовании, необходимых для работы. Ход игры: воспитатель обращается к детям от имени куклы Маши: - Маша просит у меня тазик, ведро с водой и мыло. Подставляет кукле называемые ею предметы. Как вы думаете, что она будет делать?
А теперь Маша просит дать ей кастрюлю, молоко, сахар, соль, пшено. Что она собирается делать?
(кукла хочет варить кашу). Как называется каша? В игровой форме могут быть рассмотрены и другие трудовые действия, в которых необходимы соответствующие предметы. Малышам показывают эти предметы, для старших детей воспитатель использует картинки с изображением предметов или просто перечисляет эти предметы без показа иллюстраций. «Кому это нужно» Цель: закреплять представления детей о предметах и их использовании в трудовых процессах. Знакомить с профессиями. Ход игры: воспитатель показывает детям различные предметы, просит назвать их и рассказать, когда они используются и с какой целью (это половник, он нужен повару, чтобы размешивать кашу, разливать суп и компот).
Дидактические Игры На Тему Профессии
«Угадай, что я делаю?» Цель: расширить представления детей о трудовых действиях. Развивать внимание. Ход игры: воспитатель и дети берутся за руки и встают в круг. В центр круга выходит ребенок.
Все идут по кругу и произносят: Что ты делаешь - не знаем, Поглядим и угадаем. Ребенок имитирует действия не только движениями, но передавая звуками (чистит пылесосом пол, пилит, едет на машине, стирает, варит еду). Дети угадывают действия. «Кому, что надо для работы?» Цель: учить детей использовать в речи существительные ед. Падежа (нож, доска, кастрюля, половник - нужны повару и др). «Назови предмет, которого не хватает» Цель: учить детей подбирать предметы по аналогии.
Музыкально Дидактические Игры Картотека
Дворнику - лопата, продавцу - касса, врачу - фонендоскоп, повару - кастрюля «Кто что делает?» Цель: учить детей подбирать как можно больше глаголов к названию профессии. Врач что делает?
Повар что делает? Дворник что делает?
Парикмахер что делает? «Угадай профессию по описанию» Цель: учить детей находить соответствующие понятия. (повар - готовит; врачу - лекарство, белый халат, градусник) «Кто какой, какая?» Цель: расширять словарный запас детей, учить подбирать слова определения к разным видам профессий. Водитель какой? - внимательный, сильный, сосредоточенный Повар какой? - ловкий, аккуратный, внимательный «Скажи наоборот» Цель: учить детей подбирать слова антонимы.
Добро - польза - купить - грязь Войти - говорить - взять - насорить Помогать - чинить - ломать - рано Трудно - быстро «Исправь ошибки в предложениях» Цель: упражнять детей в употреблении предложений со значением противопоставления. Врач готовит для ребят вкусный обед. Повар готовит вкусный обед, а врач лечит людей. «Я начну, а ты продолжи» Цель: упражнять детей в употреблении сложноподчиненных предложений. Врач лечит людей,. Строитель строит дома,.
Дидактические Игры По Теме Профессии В Детском Саду
Парикмахер подстригает людей,. «Маленький - большой» Цель: упражнять детей в образовании существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом. Лопата - лопатка, ведро - ведерко «Что из чего получается» Цель: упражнять детей в образовании слов по аналогии. Сок из моркови - морковный; варенье из яблок - яблочное «Назови, что лишние» Цель: учить группировать предметы по определенному признаку и выделять лишний предмет. Грабли, лопата, тележка, половник -? Половник лишний, потому что грабли, лопата и тележка нужны дворнику, а половник не нужен ему для работы. Перспективный план по теме «Формирование интереса у детей 4-го года жизни к людям разных профессий» Вид деятельности: Наблюдения в детском саду «Хорошо у нас в детском саду».
Разговор о труде взрослых. Рассматривание иллюстраций «Все профессии важны, все профессии нужны». Наблюдение за трудом помощника воспитателя. Разговор «Маленькие помощники». Занятие «Труд помощника воспитателя». Лепка «Красивый фартук для нашей няни». Аппликация «Полотенце для нашей нянечки».
Рисование «Лесенка для Натальи Викторовны». Пальчиковая гимнастика «Друзья». Артикуляционная гимнастика «Часики», «Моем окна», «Моем потолок». Дидактические игры: «Кто поможет», «Все готово для ребят», «Оденем куклу на прогулку». Мимические изображения: изобразить нашу няню (грустную, радостную).
Загадки по теме. Наблюдение за трудом медсестры в медицинском кабинете «В гостях у Татьяны Прокопьевны». Наблюдения: «Врач осматривает детей», «Татьяна Прокопьевна делает массаж». Разговор с медсестрой детского сада «Чтобы не болеть». Разговор « Отчего у детей вырастают шишки на лбу», «Как кукла Маша заболела». Лепка «Заходите в гости к нам, витамины я вам дам».
Аппликация «Сумка для Айболита». Сюжетно - ролевые игры: «Больница», «Кукла Катя заболела», «Приходите к нам лечиться». Дидактическая игра «Кукла заболела». Чтение художественной литературы: «Приключения СТО-беда», К. Чуковский «Айболит» А. Кардашов «Наш доктор» (отрывки), В.
Берестов «Лисица - медсестрица», Ю. Тувим «Письмо ко всем детям по одному очень важному делу», И. Драч «Врач», Э. Мошковская «Уши», В. Берестов «Больная кукла», П.
Образцов «ЛЕЧУ КУКЛУ», Б. Заходер «Переплетчица», загадки по теме. Наблюдение «В гостях у наших поваров». Разговор «Кто нас кормит».
Разговор «Как папа вылечил больную кастрюлю». Лепка «Баранки и плетенки». Аппликация «Цветы в подарок для Ольги Сергеевны - повара детского сада», «Заготовки на зиму». Рисование «Красивые тарелки», «Чашка с блюдцем» Дидактическая игра «Узнай на вкус», «Чудесный мешочек», «Овощи - фрукты». Упражнение «Поварята».
Игра - инсценировка «Сварим суп из овощей», «Будем учиться заваривать чай». Игра «Повара» Чтение художественной литературы: Б.
Иовлев «У крылечка», «Повар» В. Степанов, загадки по теме. Пальчиковая гимнастика «Помощники», «Мышка - повар» Артикуляционная гимнастика «Чашечка», «Испечем блины и пирожки» Чудесные превращения: изобразить кипящий чайник; ведро с крышкой; разбившуюся чашку. Наблюдение «Валерий Иванович расчищает снег». Занятие «Труд дворника». Разговоры «Как мы убирали свой участок», «Кто вместе с солнышком встает», «Почему у Валерия Ивановича золотые руки». Лепка «Мы маленькие помощники».
Аппликация «Тележка - подарок для Валерия Ивановича». Рисование «Поможем Валерию Ивановичу». Пальчиковая гимнастика «Грабли». Чтение художественной литературы: Г.
Ладонщиков «Помощники весны», В. Шонина «Дворник снег большой лопатой», «Дворник» В.
Степанов, загадки по теме. Мимические изображения: изобразить добродушного, строго, рассердившегося нашего дворника, провинившегося ребенка.
Труд детей на участке: очистить тротуар или участок площадки от снега, собрать выносной материал. Артикуляционная гимнастика «Лопаточка». Наблюдение за продуктовой машиной. Рассказ воспитателя о средствах передвижения. Рассматривание картины «Едем в автобусе».
Занятие «Профессия - водитель». Рисование «Дорога для автомобиля», «Поможем водителю починить машину». Аппликация «Машина везет продукты для детского сада». Конструирование «Гараж», «Мостик», «Наша улица». Упражнение «Построим машину из палочек, геометрических фигур». Чтение художественной литературы А.
Барто «Про машину», «Шофер» Б. Заходер, «Я - машина» Э. Мошковская, загадки по теме. Подвижная игра «Мы водители».